分類：德育專欄 點擊：233 次 發布：2022-11-24
美麗的金秋，本該秋高氣爽，但突如其來的疫情又讓我們的教學從線下轉入“云端”。網課，提起來弊端多多，但我們九年級智慧的老師們奇思妙想，攻堅克難，每個人都盡到最大的努力保證班級線上教學的穩定。這群最可愛的人是疫情之下孩子們的“定海神針”。他們無私而忘我的工作，他們與孩子們同舟共濟，他們帶著使命“疫”路前行……
一、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
九1班 李紅艷老師線上主題班會
她不僅在教學上嚴謹認真，對孩子們的關愛更是無微不至。作為班主任從早上的晨會，到晚上的自習總結，李老師不辭辛勞，兢兢業業，隨時關注著孩子們的網課狀態，細致入微地給予建議，及時引導孩子們進入學習正軌。有時到深夜，還對孩子們進行作業指導。李老師“媽媽般”的關懷，一班的孩子狀態極為穩定，始終在網課中保持著良好的狀態。
九2班韓珊老師組織各學科教師進行作業反饋
九年級的學習生活是緊張的，在網課中，班主任韓珊老師，關注作業評價與時間管理。從早讀開始就引導二班的孩子做一天的時間規劃，培養自主學習意識，鍛煉獨立學習能力，無論上不上網課，自律應該每個孩子發展的方向。她不僅教知識，更教方法，和孩子一起跨過各種學習上的艱難險阻。孩們都叫她“珊姐”。溫暖又霸氣的御姐范，帶著孩子們學會學習，學會生活，無論人生有怎樣風雨，都會有積極面對解決問題的韌勁。
九4班翟亮亮老師云端家校會議
班主任翟亮亮老師是第一年接班。為了調動孩子們網課積極性，她從日常細微的表揚入手，隨時給孩子給班級注入積極的正能量。對于個別的學困生，在負面的批評中留空間，留余地，留關愛，更像是一位經驗豐富的班主任。不僅做好家校溝通，更注重與孩子的交流。因為善做孩子的思想工作，孩子跟她比家長還要親密。她就像一個大姐姐，是孩子們“解語花”。
二、隨風潛入夜 潤物細無聲
九3班 陳喜鳳老師線上“心”教育
平時教學中，學困生的轉化是最難的。網課中，學困生管理更是難上加難。對于有著“鐵娘子”之稱的班主任陳喜鳳老師而言，對于學困生似乎有一種情有獨鐘的執著和熱愛。所有的孩子在她這里不拋棄，不放棄，網課中更是和家長積極溝通，對于孩子耐心引導。在陳老師精神的帶領下，她所帶班級學生網課學習熱情持續高漲。
陳老師踏上教育的“三尺講臺”起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生。在她細心關愛，耐心幫助的感染下，學生都親切地稱她為“鳳姐”。
九5班劉哲老師線上一日總結
57中，是一座充滿愛的大家庭。網課中，老師對孩子們都是以表揚、鼓勵為主，每天多給予孩子積極正能量的引導；在教育上走心、用心，走進孩子的內心；讓孩子們從思想和行動上，能在艱難的網課中更有堅持的動力和耐力。
班主任劉哲老師每天7點15分準時開啟晨會，并細心的觀察著孩子們的學習狀態。但凡發現任何一點小的優點都是她每天要大力表揚的內容。從早起的上課狀態，到每天的優秀作業。劉老師總能為屏幕那頭的孩子們帶來期待的鼓勵，認真學習的動力。
九6班 張艷婷老師線上作業展評
雷厲風行的班主任張艷婷老師，在嚴厲的外表下有著一顆柔軟的心。她能設身處地的體會孩子們網課的不易。每天晨會都會與孩子們談心，幽默詼諧的語言，即便是批評，也只不過是善意的調侃。每一本作業上充滿詩意的鼓勵，讓人如沐春風。她溫和可親，孩子更愿意與她走的更近
三、落紅不是無情物，化作春泥更護花
九7班 鐘靜老師耐心家校溝通
勤懇敬業的班主任鐘靜老師即使線上教學，依然每天堅持和孩子們進行家校溝通交流。問及線上管理的方法，鐘老師說“跟他們多聊聊。”但這一聊，可知在背后下了多少的功夫和心血。每一本家校都認真細致的回復，每天單獨找那些狀態出問題的孩子聊天，與學困生家長的溝通可謂是執著。在她的努力下，孩子們從網課的不適應，到每天都有點滴進步。一步一個腳印的變化是令人欣慰的。
九8班 吉曉翠老師線上班會
美麗端莊的班主任吉曉翠老師在班級管理上總是智慧的。面對網課之初，孩子們松懈的狀態，吉老師每天都利用晨會或者下午的延時，讓孩子們自己總結班級一天的情況，以自省帶動自驅。每天班級有哪些進步，并針對孩子們在那個每日反思上說的優秀的孩子分享一下自己的方法。同伴喚醒，整體帶動班級氛圍。
九9班 云志明老師班規提醒
踏實敬業的班主任云志明老師，從班級常規工作入手，每天晚上都通報課時時長不夠的同學，并及時和個別家長溝通，了解情況；每天都通報每個學科作業完成情況，把所有學科一段時間內每個孩子交作業的次數，被評優秀的次數通報公示；家校緊密溝通，經常提醒家長。孩子學習要入心，家庭先和諧，學生才更專注。工作細致入微，對學生的認真負責已納入了每日的常規。
四、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
九10班 張祥岱老師時刻關心學生的心理健康
班主任張祥岱老師還兼有團委的工作，但他總能做到學校和班級工作的雙保障。在網課中，他在網絡中進行小組合作式管理：小組每天討論錯題。總結得失。張老師會參與到每個小組每天的討論中，認真聆聽，細心指導卻不過分參與。既鍛煉了學生自主管理的能力，還充分調動學生的主動性和積極性，在網課班級管理中獨具特色。
九11班 袁欣欣老師線上分批家長會
班主任袁欣欣老師將班里的孩子分為四批，把有共性問題的孩子集中在一起，共分四個主題，分別召開了學生，家長和教師的三方線上會談。袁老師從學習態度，學習方法，還有各學科老師給予這些孩子的建議以及要求都分別傳達到位。同時針對性對每個孩子指出自身存在的問題，做到到了個性化管理。在老師，家長，學生之間都收到了良好反響。
九12班 王瑋老師線上分批家長會
一直被學生親切的稱為“瑋姐姐”。她幽默風趣，善解人意，能從細微之處走進學生的內心，激起漣漪。網課期間，王老師堅持每天給班級3-5個學生打電話進行思想溝通。對于網課期間存在問題的同學動之以情，曉之以理，跟家長溝通如何在家與孩子正確相處，創造良好的學習環境。班級就這樣在王瑋老師細致的耕耘中，“疫”路前行。
大事難事看擔當，危難時刻顯本色。當前，疫情防控工作仍然處于關鍵時期，九年級全體班主任把責任扛在肩上，把學生放在心上！作為最美的耕耘者不畏懼、嚴律己，教育人用實際行動踐行著自己的初心和使命。跨過艱難，真摯熱愛，不辜負每一個努力的日子，不停奔跑，帶領孩子們共同奔向成功的方向！
“播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。”
班主任們就是線上最亮的星辰，用智慧的光芒照亮孩子們的未來和希望……
